Education à l'Environnement et au Développement Durable
François Jarraud
Sites pour les élèves
http://eloce.free.fr/terre.html : des
jeux en lignes, cartes de géographie, documentation, environnement
Défi pour la
terre : excellent site interactif pour apprendre aux jeunes à
préserver la planète
Site de Nicolas Hulo : Très beau
site pour les adolescents
Jeu : 7-12 ans Réflexe planétaire
Jeux : écoville de 7 à 77 ans : construire une ville harmonieuse
avec l'environnement (possibilité de télécharger le logiciel pour jouer hors
ligne)
http://www.ville-caen.fr/Environnement/
Dix sites incontournables
EduScol : Des exemples pour l'EEDD
EduScol affiche maintenant près de 400
"actions" pour l'EEDD. Il s'agit de
démarches menées pendant l'expérimentation ou repérées depuis. Elles concernent
aussi bien l'école que le collège ou le lycée. On est encore loin de la
généralisation affirmée dans la récente circulaire.
http://eduscol.education.fr/D0214/accueil_ecole.htm
Et un guide pratique
Comment mettre en place l'éducation à
l'environnement pour un développement durable (EEDD) ? Quel cadre pédagogique
choisir ? Comment trouver des financements ? Depuis une circulaire de juillet,
l'EEDD doit pénétrer les enseignements de l'école au
lycée. EduScol publie une brochure pour aider à sa
mise en place. "L'EEDD ne constituant pas une
nouvelle discipline, les enseignants contribuent à l'étude des thèmes et à
l'analyse des situations en s'appuyant sur les contenus de leur programme et
sur les méthodes spécifiques de leur discipline… L'EEDD
peut être menée dans le cadre des IDD, TPE, PPCP, des classes à PAC.., des ateliers, des clubs". Et la brochure donne
de nombreux et intéressants exemples. Au collège il s'agit très souvent d'IDD, en lycée de TPE. Comment
faire entrer dans les pratiques cet enseignement alors que les dispositifs les
plus à même de le soutenir sont supprimés ou en voie de suppression ?
http://eduscol.education.fr/D0173/accueil.htm
http://eduscol.education.fr/D0173/mise_en_oeuvre_eedd.pdf
http://www.cafepedagogique.net/disci/ecjs/60.php
Ouverture du
Pôle national de compétence
Confié au CRDP d'Amiens, le Pôle national de
compétence Education à l'environnement et au développement durable a ouvert son
site mardi 31 mai. Il apporte des informations et des sélections de ressources
pour l'EEDD dans 9 domaines : l'air, la biodiversité,
le bruit, les déchets, l'eau, le paysage, les risques majeurs, le sol et le
sous-sol et l'EEDD. Pour chaque thème, les
enseignants trouveront des fiches faisant le point des connaissances, une webographie ainsi que des séquences pédagogiques
sélectionnées pour l'école, le collège et le lycée.
http://crdp.ac-amiens.fr/enviro/
Quelle pédagogie
pour l'EEDD ?
La cellule veille de l'Institut National de
Recherche Pédagogique a réalisé un excellent dossier qui devient quasi
incontournable pour les enseignants. Il fait d'abord le point sur
l'épistémologie de la recherche en EEDD et les principaux courants de pensée de
la recherche en éducation environnementale. Une seconde partie fait le point
sur les approches pédagogiques de l'EEDD présentant
les différentes approches existantes. Une dernière partie présente les
politiques de l'EEDD en Europe.
http://www.inrp.fr/vst/Dossiers/EEDD/sommaire.htm
Le dossier de Géoconfluences
Les enseignants y trouveront d'abord un copieux glossaire
et une mise au point scientifique qui sait faire la part de la science face au
catastrophisme médiatique tout en restant accessible. Sont abordés par exemple le question de la gestion de l'eau dans les zones rurales
d'agriculture intensive, le réchauffement climatique, les villes européennes.
On appréciera également les ouvertures vers les responsables économiques et
politiques : les assureurs et les risques naturels, la responsabilité
environnementale des entreprises (par exemple Metaleurop).
Les professeurs de géographie ne seront pas les seuls à apprécier cette
approche vivante parce que scientifique.
http://www.ens-lsh.fr/geoconfluence/doc/transv/DevDur/Devdur.htm
A Paris, des ressources
classées et une brochure pédagogique
Le site académique de Paris offre une sélection de ressources
classées par thème : biodiversité, nucléaire, eau, énergie, atmosphère, climat,
gestion des milieux, déforestation, risques, déchets, solidarité
internationale, etc. Un ensemble tout à fait précieux pour trouver rapidement
des ressources pertinentes sur Internet. L'académie met enligne également, sous
la signature de Jacqueline Jalta, IPR d'histoire -
géographie, une brochure pédagogique qui invite et donne des exemples de mise
en oeuvre de l'EEDD dans les établissements.
http://eedd.scola.ac-paris.fr/csitest2.htm
http://eedd.scola.ac-paris.fr/res/brochureeedd.pdf
L'EEDD
dans les programmes du collège
L'équipe d'histoire-géographie
de l'académie d'Amiens nous propose une relecture des programmes de géographie
et d'éducation civique en prenant pour clé l'EEDD. Un
important dossier, présenté dans le numéro 67, et dont les problèmes techniques
sont maintenant résolus. Vous pouvez découvrir
l'ensemble des documents : l'eau en 5ème, Venise et son développement
(animation Powerpoint), l'EEDD
hors de la classe.
http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/histoire_geo_ic/rubrique.php3?id_rubrique=163
L'eau ressource épuisable ?
"La quantité d'eau sur la terre, 1 385 milliards de
km3, est inchangée depuis son apparition sur terre, il y a plus de 3,5
milliards d'années. La proportion utilisable est infime : dans les rivières, il
court juste un peu plus d'un millionième de l'eau du globe. En France,
aujourd'hui, l'eau coule en abondance mais demain, qu'en sera-t-il ?
Pourra-t-on toujours boire l'eau du robinet, se baigner ou pêcher dans une
rivière, manger des coquillages en toute sécurité, répondre à tous les besoins
? " Le gouvernement lance un forum et une consultation nationale sur ce
thème. Un outil pour sensibiliser les élèves…
http://www.forum.gouv.fr/article.php3?id_article=67
L'eau et la planète
Financé par les agences de bassin, ce site présente les
enjeux mondiaux de l'eau, les politiques mondiales et européennes, les lois
françaises. Il fait connaître les acteurs et donne des exemples d'actions.
Agréable, il propose une documentation importante et accessible.
http://www.eau-international-france.fr/
Réchauffement : le rapport
de l'Onerc
"La combinaison et la simultanéité du réchauffement
planétaire, des évolutions démographiques, des effets de la mondialisation
ouvrent une période de bouleversements sans précédent
dans l'histoire
de l'humanité dont nous ne mesurons pas encore toute l'ampleur… L'attentisme
aurait un coût autrement plus onéreux que la mobilisation des moyens
nécessaires pour répondre à cet enjeu". Créé par une loi de 2001,
l'Observatoire national sur les effets du réchauffement climatique (ONERC)
regroupe des élus locaux et nationaux, des représentants des principaux
ministères, des associations et des scientifiques. Il vient de remettre au
premier ministre son "rapport d'étape sur l'adaptation aux impacts du
changement climatique".
Le document dresse un tableau inquiétant des perspectives
climatiques. "Pour l'avenir, les simulations prévoient en France une
aggravation générale des événements extrêmes de grande échelle, mais demeurent
plus incertaines en ce qui concerne ceux de petite échelle, dont les propriétés
physiques sont encore imparfaitement prises en compte par les modèles.
Cependant, aucun modèle à notre connaissance ne prévoit un adoucissement des
conditions météorologiques ou climatiques". Par exemple, le réchauffement
moyen en France irait deux fois plus vite que sur le globe. L'Onerc prédit également des épisodes caniculaires fréquents.
Sur le plan de la prévention, il constate que "rien n'existe
aujourd'hui".
Pour l'Onerc, "le
changement climatique doit être pris en compte dans les modes de régulation
publique. Cette donnée doit être intégrée dans les décisions à tous les niveaux
et dans tous les secteurs" c'est-à-dire dans les ministères mais aussi au
niveau local. L'Observatoire entend conclure des
partenariats avec l'Association des maires de France et l'Association des régions.
http://www1.environnement.gouv.fr/IMG/pdf/RapportOnercpmAdaptation.pdf
Conjuguer la planète au
futur
" Savoir que la planète est menacée ne suffit pas à
infléchir les attitudes au quotidien. Encore faut-il en prendre acte... Les
injonctions pour que (les consommateurs) adoptent une attitude plus responsable
ne sont guère plus entendues… Dans ce contexte, l'éducation a un rôle clé à
jouer. Mais ayant à voir aussi bien avec nos modes de production, de
transports, d'alimentation ou de construction, le développement durable ne peut
être enseigné comme une autre matière, au même titre que la biologie ou
l'algèbre. Il s'agit moins d'un corpus théorique que de l'exploration concrète
de certaines questions. L'éducation au développement durable doit être proche
de celui à qui on s'adresse et en phase avec la vraie vie", précise
Stephen Sterling, consultant indépendant britannique en éducation à
l'environnement et au développement durable".
Le numéro de mai du Courrier de l'Unesco propose un
dossier sur l'éducation au développement durable. Deux pays sont cités en
exemple. Au Japon un concours scolaire annuel permet de diminuer le risque de
tsunami. En Suède, les lycéens de Kalmar analysent régulièrement l'eau de la
Baltique. Ils ont monté un réseau avec d'autres établissements de pays
riverains. Le Courrier revient également sur le tsunami de décembre.
http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=26870&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
Trois
coups de coeur
Calculez votre empreinte
écologique
"Vous êtes-vous déjà demandé quelles étaient les
conséquences de votre mode de vie sur la nature ?". Le site Earth Day propose de calculer son
"empreinte écologique" , c'est-à-dire
"la quantité de terre et d'eau qui vous sont nécessaires pour produire ce
que vous consommez et pour absorber ce que vous jetez".
http://www.earthday.net/Footprint/index.asp
Mediaterre
"Système d'information mondial francophone pour le
développement durable", Médiaterre alimente des
dossiers d'actualité thématiques. A visiter pour préparer ses cours.
http://www.mediaterre.org/
L'atlas de l'environnement
"Une planète, beaucoup de monde". Sous ce
titre, l'UNEP, un organisme de l'ONU, publie l'Atlas
de l'environnement. L'ouvrage est malheureusement en anglais. Mais il offre une
documentation et des illustrations de grande qualité. Enfin il fait le point
sur les différents milieux : côtes, zones humides, atmosphère etc. Les
enseignants y trouveront informations et illustrations.
http://www.na.unep.net/OnePlanetManyPeople/index.php
Ouverture du
Pôle national de compétence
Confié au CRDP d'Amiens, le Pôle national de
compétence Education à l'environnement et au développement durable a ouvert son
site mardi 31 mai. Il apporte des informations et des sélections de ressources
pour l'EEDD dans 9 domaines : l'air, la biodiversité,
le bruit, les déchets, l'eau, le paysage, les risques majeurs, le sol et le
sous-sol et l'EEDD. Pour chaque thème, les
enseignants trouveront des fiches faisant le point des connaissances, une webographie ainsi que des séquences pédagogiques
sélectionnées pour l'école, le collège et le lycée.
http://crdp.ac-amiens.fr/enviro